不一样的春游

2017-06-24 02:34

不一样的春游图文:张颖磊 徐晨来 如何让孩子们游有所乐,游有所得呢,阿普唑仑片能不能治疗睡眠障碍?瞧瞧我们的春游吧~ 群惠小学根据各年龄段学生的特点精心设计了“春游课程”,使春游不再是一次简单的外出活动,而成为德育教育、活用学科知识、提升学生多元能力的最佳教育时机。生活就是教育,教育就是生活。对不同年级的学生,学校提出了不同的主题,一二年级学习“快乐春游之安全与团结”,三四年级学习“快乐春游之理财与食品安全”,五六年级学习“快乐春游之攻略与文化”。通过班会课进行渗透与教育,让春游的目的更加明确而有意义,这些富有创意的活动,让学生的春游乐在其中。 通过校本课程的学习,四年级学生开展“购物实践活动预案”。以小队为单位,在前期计算、商量的基础上,走进超市开展生活教育课程的实践体验活动,不仅让学生在活动中学会统筹和计划,还能学会选择,学会与队员沟通,学会谦让和包容。六年级的学生带着自定的“春游攻略”走进老院子,在认识闽南特色民俗文化的学习过程中,学生们分工合作,有的学生负责拍摄照片,有的负责记录资料等。学生们在游玩中始终践行着自由组合成队,按照最佳攻略游玩路线的活动方案。带着“小目标”前行,使春游有了更深层的驱动力。活动受到家长们的积极响应,四(2)班学生沈枫霖的可乐鸡翅,成了当天最受伙伴欢迎的单品。那是她前一天在妈妈的指导下进行预算,购买,中产丁克家庭 如何规划买房买车储蓄养老金 养老金 丁克 中产_新,制作而成的,家校联动 弘扬闽南文化。“我们自己计算价钱,动手做便当,才知道这样既实惠又健康呢。”学生说。 德育处徐晨来主任说:“春游活动课程化,避免了常见的‘放羊’现象。借助春游这个活动平台,学生在主动学习中构建自己的知识体系、在实践中提升衍生能力(策划能力、组织能力、自我保护能力、关爱他人等能力)。春游课程是学校架构有生命力的课程的小小窗口。”教育无“痕”,但需要有“迹”。在这春光明媚的日子里,让我们投入大自然的怀抱,打造主题化的春游课程,让孩子们在生活的第二课堂中快乐学习,快乐成长。

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